महाश्वेता देवी की लघुकथा द्रौपदी डीयू के बीए (ऑनर्स) इंग्लिश कोर्स से बाहर
नई दिल्ली, 24 अगस्त: दिल्ली विश्वविद्यालय अकादमिक परिषद ने मंगलवार को अपने पाठ्यक्रम में बदलाव को मंजूरी देते हुए बीए (ऑनर्स) अंग्रेजी पाठ्यक्रम से महाश्वेता देवी की एक प्रसिद्ध लघु कहानी को हटा दिया। परिषद ने मंगलवार को अपनी 12 घंटे की लंबी बैठक में, 2022-23 से राष्ट्रीय शिक्षा नीति और चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को भी मंजूरी दे दी, अपने सदस्यों से एक मजबूत असंतोष को खत्म कर दिया।
शैक्षणिक मामलों की स्थायी समिति ने सोमवार को अपनी बैठक में 2022-23 तक एनईपी के कार्यान्वयन को मंजूरी दी थी। कुछ सदस्यों ने कहा कि परिषद के एक वर्ग के विरोध के बावजूद बीए (ऑनर्स) अंग्रेजी के पांचवें सेमेस्टर के पाठ्यक्रम और नई शिक्षा नीति को मंजूरी दी गई।
इस मामले पर अब विश्वविद्यालय कार्यकारी परिषद द्वारा चर्चा की जाएगी। डीयू के सूत्रों ने कहा कि अकादमिक परिषद के कम से कम 14 सदस्यों ने बीए (ऑनर्स) अंग्रेजी के पाठ्यक्रम में बदलाव पर एक असहमति नोट दिया, जिसने महाश्वेता देवी की लघु कहानी को हटा दिया। पाठ्यक्रमों पर निगरानी समिति ने पहले पाठ्यक्रम में कुछ बदलावों का सुझाव दिया था, जिसका बैठक में विरोध किया गया था, एक एसी सदस्य, मिथुराज धूसिया ने कहा, “हम ओवरसाइट कमेटी के अतिरेक का कड़ा विरोध करते हैं, जिसने मनमाने ढंग से नए स्नातक सीखने के परिणामों में ग्रंथों को बदल दिया है। पांचवें सेमेस्टर के पाठ्यक्रम की रूपरेखा (एलओसीएफ) पाठ्यक्रम, संकाय, पाठ्यक्रम समिति और स्थायी समिति जैसे वैधानिक निकायों को दरकिनार करते हुए। उन्होंने कहा कि दो दलित लेखकों बामा और सुकीरथरिणी को मनमाने ढंग से हटा दिया गया था। “फिर, महाश्वेता देवी की” द्रौपदी “- के बारे में एक कहानी एक आदिवासी महिला को भी हटाया गया। यह चौंकाने वाली बात है कि इस निरीक्षण समिति में संबंधित विभागों के विशेषज्ञ भी नहीं थे जिनका पाठ्यक्रम बदल दिया गया था। इस तरह के निष्कासन के पीछे कोई तर्क नहीं है।”
उन्होंने कहा कि एमईईएस या अन्य एजेंडा मदों के साथ चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रमों (एफवाईयूपी) के मामले पर अकादमिक परिषद में “कोई पर्याप्त चर्चा” की अनुमति नहीं थी। “कोई मतदान की अनुमति नहीं थी और निर्वाचित सदस्यों को असहमति नोट जमा करने के लिए कहा गया था। यह वैधानिक प्रक्रियाओं का उल्लंघन है। स्थायी समिति में 27 सदस्यों के साथ चर्चा, 100 से अधिक सदस्यों के साथ अकादमिक परिषद में चर्चा के समान नहीं है।” इससे पता चलता है कि डीयू प्रशासन को एफवाईयूपी मॉडल में विश्वास की कमी है और वह महत्वपूर्ण मुद्दों को संबोधित करने से बच रहा है।”
26 निर्वाचित सदस्यों में से 16 ने एमईईएस के साथ एनईपी-एफवाईयूपी के कार्यान्वयन पर असहमति जताई। राष्ट्रीय शिक्षा नीति पर एक असहमति नोट में, सदस्यों ने कहा कि विश्वविद्यालय ने सभी संबंधित वैधानिक निकायों के सदस्यों सहित सभी हितधारकों से एनईपी कार्यान्वयन की रिपोर्ट की विस्तृत प्रतिक्रिया नहीं मांगी है। “भले ही, DU ने 20 फरवरी 2021 को DU की वेबसाइट पर रिपोर्ट अपलोड की, इसने विशेष रूप से इस रिपोर्ट पर प्रतिक्रिया प्रस्तुत करने के लिए नहीं कहा, नोट पढ़ा।
इसमें कहा गया है कि स्थायी समिति और उसके बाद अकादमिक परिषद को केवल एनईपी कार्यान्वयन समिति की सिफारिशों पर और हितधारकों से प्रतिक्रिया के साथ विचार करना चाहिए। रिपोर्ट को अकादमिक परिषद में ले जाने से पहले सभी वैधानिक निकायों, जैसे पाठ्यक्रमों की समितियों, कर्मचारी परिषदों, संकायों आदि को चर्चा के लिए भेजा जाना चाहिए।
इसने यह भी कहा कि एनईपी 2020 के कार्यान्वयन के वर्ष के रूप में शैक्षणिक वर्ष 2022-23 का निर्धारण “आधारहीन” है क्योंकि सभी हितधारकों के बीच एनईपी 2020 पर पहले विस्तृत चर्चा और व्यापक परामर्श की आवश्यकता है। “एनईपी 2020 का कार्यान्वयन वर्तमान कार्यभार में भारी कमी देखने को मिलेगी। यह स्पष्ट रूप से कहा गया है कि डीयू में मल्टीपल एंट्री एंड एक्जिट स्कीम (एमईईएस) और अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (एबीसी) को इस तरह से लागू किया जाएगा कि केवल कोर कोर्स ही छूटे रहेंगे और छात्र अन्य विश्वविद्यालयों से अन्य सभी (गैर-प्रमुख पाठ्यक्रमों) के लिए क्रेडिट अर्जित कर सकते हैं,” यह कहा।
इसमें कहा गया है कि अनुसंधान के साथ अनुशासन में प्रस्तावित कला स्नातक (ऑनर्स) में एक छात्र को चार साल में कुल 196 क्रेडिट प्राप्त करने होंगे। कोर कोर्स में कुल 84 क्रेडिट शामिल हैं, जिसका मतलब पूरे चार वर्षों में 42.86 प्रतिशत है। “तो, तकनीकी रूप से तब डीयू अन्य विश्वविद्यालयों से चार वर्षों में कुल क्रेडिट का 57.14 प्रतिशत अर्जित करने की अनुमति देगा। इसका कार्यभार पर सीधा नकारात्मक प्रभाव पड़ेगा और संभावित रूप से, हम वर्तमान कार्यभार के लगभग 57 प्रतिशत के नुकसान को सीधे देख सकते हैं, “यह कहा गया है कि जो छात्र पहले वर्ष के अंत में सफलतापूर्वक पूरा होने के बाद बाहर निकलते हैं। शैक्षणिक आवश्यकताओं को एक प्रमाण पत्र से सम्मानित किया जाएगा और दूसरे वर्ष के अंत में बाहर निकलने वालों को डिप्लोमा से सम्मानित किया जाएगा। “एक छात्र की नौकरी की संभावनाओं पर इस तरह के पुरस्कारों की प्रासंगिकता स्पष्ट नहीं है। यह एक बेहद खराब तैयार संरचना है जो यदि लागू किया जाना वास्तव में आने वाली पीढ़ियों के करियर की प्रगति को नुकसान पहुंचा सकता है,” यह पढ़ा।
नोट में यह भी उल्लेख किया गया है कि कैसे चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रम 2013 में शुरू किया गया था लेकिन 2014 में भारी विरोध के बाद वापस ले लिया गया था। इसमें कहा गया है कि छात्रों ने मुख्य रूप से चौथे वर्ष के लिए अतिरिक्त खर्च के कारण एफवाईयूपी को खारिज कर दिया था। 2013 में छात्रों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण से पता चला कि वे शिक्षा प्राप्त करने के लिए दिल्ली में रहने के लिए प्रति वर्ष 1.5 से 2 लाख रुपये खर्च कर रहे थे। “पाठ्यक्रम के पहले दो वर्षों के गंभीर कमजोर पड़ने के कारण छात्रों ने भी FYUP को अस्वीकार कर दिया। नया मॉडल पहले दो सेमेस्टर में अप्रासंगिक पाठ्यक्रमों की पेशकश कर उसी जाल में फंस जाता है।” मल्टीपल एंट्री एंड एग्जिट ऑप्शन स्कीम (एमईईएस) अतिरिक्त खर्च के बोझ के साथ ड्रॉपआउट को प्रोत्साहित करेगा। इससे महिला छात्रों को भी नुकसान होगा। हाशिए पर और वंचित वर्गों के अन्य लोगों के रूप में, यह कहा।
“चौथे वर्ष के जुड़ने से कक्षाओं, प्रयोगशालाओं आदि के मामले में बुनियादी ढांचे पर अतिरिक्त बोझ पड़ेगा। अधिकांश कॉलेजों में आगे विस्तार के लिए कोई जगह या गुंजाइश नहीं है। न तो बुनियादी ढांचे के निर्माण के लिए अतिरिक्त अनुदान का कोई वादा है और न ही संस्थान में वर्तमान स्थिति का कोई अध्ययन किया गया है।
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